مؤتمر تخصُّص المكتبات والوثائق والمعلومات في عالم متغيـِّر؛ الهويـة والمنهجيــة والتكويــن

الفهرس العربى الموحد : الفكرة وآليات التطبيق

من أهم أبجديات العمل داخل المكتبات ومراكز المعلومات التقنين والتوحيد ، والمقصود بالتقنين وضع القوانين واللوائح وأدوات العمل المقننة التى تضمن سلامة كافة العمليات الإدارية والفنية داخل تلك المؤسسات ، أما المقصود بالتوحيد فهو العمل على أن تكون كافة العمليات الفنية من فهرسة وتصنيف وتكشيف ذات نسق موحد فى كافة المكتبات النوعية وعلى جميع مستوياتها ............. ومنذ نهاية القرن التاسع عشر والجمعيات المهنية الراعية لتخصص ومهنة المكتبات تعمل على اصدار أدوات العمل والمواصفات والمعايير التى تضمن تقنين العمل داخل المكتبات ومراكز المعلومات ، أما عملية توحيد التطبيق فتبقى رهانا صعبا لاختلاف من يتولون عملية التطبيق ، لذا فقد ظهرت للوجود فكرة المراصد الببليوجرافية الموحدة ، وهناك عدة تجارب عالمية يشار إليها بالبنان ، أما على مستوى عالمنا العربى فلاشك أن هناك محاولات ولكنها اتسمت بالفردية وبانعزالية كانعزالية الجزر تحتاج لمن يضعها معا فى إطار واحد موحد لتكتمل صورة العمل العربى المشترك فى مجال الإعداد الفنى لمصادر المعلومات التى تحتويها آلاف المكتبات فى عالمنا العربى ............. و مما لاشك فيه أن فكرة الفهرس العربى الموحد فكرة موفقة للغاية ، والأجمل من الفكرة السعى إلى تطبيقها وتحويلها إلى حقيقة عملية على أرض الواقع ، فتحقيقها وتحويلها إلى واقع ملموس مكتمل العناصر والإمكانيات سيتيح ضبط ببليوجرافى مقنن على مستوى العالم العربى ككل إلى جانب توحيد العمل وعدم تكرار الجهد والوقت والمال المبذول فى الإعداد الفنى ، فضلا عن الخدمات غير المحدودة أمام الباحثين والقراء فى الوصول للاشارات الببليوجرافية لمصادر المعلومات ............. و أعتقد كأحد المتخصصين فى المجال أن طريق تحقيق فكرة الفهرس العربى الموحد ليس مفروشا بالورود إنما هو طريق محفوف بالمكاره ، ويحتاج إلى صبر ومثابرة من القائمين عليه لتجاوز كل هذه المكاره والتى ما كانت لتوجد لو خلصت النوايا ونظرنا جميعا للهدف الأكبر دون النظر للصغائر وأمور أخرى بعيدة عن العلمية والمهنية ، لذا يجب المضى قدما دون توقف ، وبفضل الله تكتسب الفكرة كل يوم أرضا جديدة ، وعلينا التمسك دوما بالحكمة القائلة " أن تأتى متأخرا خيرا من ألا تأتى مطلقا "..............وفى الختام فإنى دوما أنشد حلما فى اليقظة يتعلق بمهنتى التى أحببتها ، أحلم بأن يكون هناك كيان رقمى عربى ضخم يجمع بين جنباته كافة الإشارات الببليوجرافية والمستخلصات بل والنص الكامل لكافة المصادر التى تقتنيها مكتباتنا العربية فى كل بقعة من بقاع هذا العالم ، هذا الحلم ليس ببعيد ولا بالمستحيل ولكن يمكن تحقيقه بشئ من صدق التوجه والإخلاص والتفانى فى العمل ، وقد بدأت ارهاصات هذا الحلم بالخطوة الأولى على أرض الواقع وهى الفهرس العربى الموحد .

التسريبات الوثائقية لموقع ويكيليكس : هل ذكرت العرب بأهمية الوثائق والمعلومات ؟

( http://wikileaks.com ) يعتبر موقع ويكيليكس فى المقام الأول موقعا للخدمة العامة مخصصا لحماية الأشخاص الذي يكشفون الفضائح والأسرار التي تنال من المؤسسات أو الحكومات الفاسدة، وتكشف كل الانتهاكات التي تمس حقوق الإنسان أينما كانت وكيفما كانت ، وترجع التسمية إلى دمج كلمة “ويكي” والتي تعني الباص المتنقل مثل المكوك من وإلى مكان معين، وكلمة “ليكس” وتعني بالإنجليزية “التسريبات” ، تم تأسيس الموقع في يوليو/ تموز 2007 على يد الاسترالى جوليان أسانج ورفاقه ، وبدأ منذ ذلك الحين بالعمل على نشر المعلومات، وخوض الصراعات والمعارك القضائية والسياسية من أجل حماية المبادئ التي قام عليها، وأولها “صدقية وشفافية المعلومات والوثائق التاريخية وحق الناس في خلق تاريخ جديد”.وانطلق الموقع بداية من خلال حوار بين مجموعة من الناشطين على الإنترنت من أنحاء متفرقة من العالم مدفوعين بحرصهم على احترام وحماية حقوق الإنسان ومعاناته، بدءا من قلة توفر الغذاء والرعاية الصحية والتعليم والقضايا الأساسية الأخرى. وإلى جانب ما أثاره الموقع من ضجة كبيرة فى الآونة الأخيرة لتسريبه وثائق تفضح الإدارة الأمريكية وكثير من حكومات دول العالم بسبب ممارساتها اللاأخلاقية فى كل من أفغانستان وباكستان والعراق ، فإن الموقع أثار ضجة فى أوساط العاملين فى مجال الوثائق المعلومات عامة وأصبحنا الآن نعيش في شبه حرب معلوماتية عالمية، وهذه الحرب مجالاتها اجراءات الحفظ والتشفير والاسترجاع والقرصنة... الخ ، كما ان هذه التسريبات اثارت حفيظة كثير من دور حفظ الوثائق فى مجتمعاتنا العربية والتى لا يزال منها من لا يهتم ولا يدرك حقيقة وأهمية الوثائق وما تحتويه من معلومات . فإلى متى اهمال ملايين الوثائق العربية .....كما أن هناك بعد آخر لابد من مناقشته وهو هل ندرك ونحن نحبو فى عالم رقمنة الوثائق العربية وتكنولوجيا المعلومات حجم التجهيزات المطلوبة لمجابهة الحرب الإلكترونية و القرصنة ، وما مدى الرقابة الالكترونية المطلوبة لتأمين هذه الوثائق ؟؟؟ هذه عينة فقط من مئات الأسئلة التى يجب ان نجيب عليها لنتعرف على حجم التأمين الذى تعتمده مؤسساتنا المعلوماتية .

حركة النشر العلمى بالمركز الإقليمى لتعليم الكبار فى العالم العربى ( أسفك)

ملخص لدراسة ببليومترية أجريتها بداية العقد الحالى حول حركة النشر العلمى فى المركز الإقليمى لتعليم الكبار فى العالم العربى ( أسفك.

أنشئ هذا المركز الذى يقع مقره فى مدينة ( سرس الليان ) إحدى مدن محافظة المنوفية ،بموجب اتفاقية عقدتها الحكومة المصرية مع منظمة اليونسكو في ( 25 أبريل عام 1952 ) ،للقيام بمهام التدريب ، والبحث ، وإنتاج المواد والوسائل التعليمية ، و تقديم الخدمات الاستشارية للدول العربية في مجال التربية الأساسية وما يتعلق بها من موضوعات ، وبدأ المركز نشاطه تحت اسم " المركز الدولى للتربية الأساسية في العالم العربى ، ومقابله باللغة الإنجليزية (Arab States Fundamental Education Center) ، وكعادة الهيئات والمنظمات العالمية والمنظمات التابعة للأمم المتحدة اُستخدمت تسمية مختصرة للمركز مكونة من الحروف الاستهلالية لاسمه باللغة الانجليزية ( ASFEC ) واُستخدم هذا الاختصار منقحرا في اللغة العربية ( أسفك ) ومنذ ذلك التاريخ ذاعت التسمية واشتهر بها المركز حتى الآن بالرغم من أن هذه التسمية تغيرت مرتين بعد ذلك ، ففى عام 1961عدل المركز من نشاطه فى مجال التربية الأساسية للعمل في مجال تنمية المجتمع وما يرتبط بها من موضوعات متخذا له اسم " المركز الإقليمى للتعليم وتنمية المجتمع فى العالم العربى (Regional Center for Education for Community Development for the Arab States) ، وفى العام 1969 عدل المركز من نشاطه واتجه من مجال تنمية المجتمع إلى مجال محو الأمية الوظيفى وما يرتبط بها من موضوعات تحت اسم " المركز الدولى للتعليم الوظيفى للكبار في العالم العربى (Regional Center for Functional Literacy in Rural Areas for the Arab States) وبالنظر لتاريخ المركز نجد أنه منذ تأسيسه وحتى بدايات عام 1982 كان يخضع مباشرة لمنظمة اليونسكو العالمية من حيث التمويل والإدارة والتشغيل … الخ ، إلا أنه مع الظروف الدولية والظروف الداخلية لمنظمة اليونسكو جعلها تقلص من أنشطتها في مجالات التدريب والبحث والتى يقع هذا المركز ضمن أنشطتها ، مما أفقد المركز كثيرا من مقوماته الأساسية ، لذلك صدر القرار الجمهورى رقم 239 لسنة 1982 بتحويل المركز بكل مقوماته وكوادره المصرية إلى هيئة مصرية عامة مستقلة تحمل اسم " المركز الإقليمى لتعليم الكبار " تكون تبعيتها الإدارية إلى وزارة التربية والتعليم وتركز أنشطتها على التدريب والبحث في مجال محو الأمية وتعليم الكبار ، ومن الملاحظ أن المركز خلال فتراته الثلاث أثناء تبعيته لمنظمة اليونسكو وخلال الفترة الحالية التابع فيها لوزارة التربية والتعليم المصرية احتفظ باسمه مختصرا في اللغة الإنجليزية ASFEC واسمه منقحرا ( أسفك ) في اللغة العربية تناولت الدراسة صناعة النشر بالمركز منذ نشأته حتى الآن واستعرضت كافة الجوانب الببليوجرافية ، وخلصت إلى أن حركة النشر بالمركز كانت تتم عن تخطيط ودراية بالأهداف التى من أجلها تأسست وحدة النشر بالمركز ، وأن هذه الوحدة تم تجهيزها بشكل متنامى - منذ نشأة المركز وحتى الآن - بكل المقومات التى ساعدت على انتاج وسائل تعليمية وكتب ومراجع علمية ساعدت فى تحقيق رسالة المركز ، كما يتضح أن مركز أسفك بكل أقسامه خلال الفترة من عام 1952 – 1982 كان يحقق أهدافه بشكل إيجابى على كافة المستويات وهذا ما حدا بقسم النشر إلى النجاح فى تحقيق أهدافه ، لذلك نجد هذا التنوع فى أشكال مصادر المعلومات المُنتَجة مع تعدد لغاتها نوعا ما ، وتعدد المشاركين فى التأليف فضلا عن التنوع الموضوعى الذى يدور حول أهداف المركز فى فتراته المتعاقبة ، وبالنظر للدراسة ومانتج عنها من تحليل لحركة النشر بمركز أسفك يتضح لنا أن صناعة النشر فقدت أحد روافد النشر العلمى فى مصر ، رافدا كان يمتلك كل المقومات المادية والبشرية لصناعة النشر ولكنه توقف تماما عن ممارسة دوره منذ أن تقلص دور منظمة اليونسكو الدولية وعدم تبعيته لها . وبالرغم من وجود مركز أسفك حاليا كما هو من حيث المبانى والإدارة والتنظيم الإدارى والقوى البشرية والمادية التى مازالت تزداد بشكل مطرد ، وبالرغم من القول أن نشاط المركز حاليا فى مجال تعليم الكبار وتبعيته لوزارة التربية والتعليم إلا أنه لم يعد يستثمر فى مجال محو الأمية وتعليم الكبار بشكل عملى ، كما أن قسم النشر معطل تماما ولا تستغل مقوماته الكبيرة إلا فى إنتاج بعض المواد التجارية التى يمكن تنفيذها فى أى مطبعة بدائية خارج المركز ، لذلك يقترح الباحث ضرورة نقل التبعية الإدارية لهذ المركز مباشرة إلى الهيئة العليا لمحو الأمية التى تضطلع بالإشراف على منظومة محو الأمية فى مصر ، والتى بدورها يمكنها استثمار مقومات هذا المركز وقسم النشر بما لديهما من خبرات فى إعادة طبع ماسبق نشره من مواد إلى جانب انتاج مواد حديثة تساند الجهود التى تبذلها الدولة فى محو الأمية ، وخاصة أن آفة الأمية مازالت مستشرية فى مجتمعنا وأن مركز أسفك فى وضعه الراهن يستنفذ كثير من الموارد دون هدف تعليمى حقيقى واضح كسابق عهده خلال فترة ازدهاره.

بيانات نشر الدراسة : 1. دراسة تحليلية لقائمة إصدارات المركز الإقليمى لتعليم الكبار ( أسفك ) . - ( مجلة عالم المعلومات والمكتبات والنشر ، المجلد الخامس . العدد الأول .يوليو 2003 م ، ص ص 252 – 289

المركز الإقليمى لتعليم الكبار فى العالم العربى ( أسفك )

المدخل إلى علوم المكتبات / أبو الفتوح حامد عودة

المدخل إلى المكتبات والمعلومات / الدكتور عبد التواب شرف الدين